今、このブログを読んでくださっている親御さんの多くは、

お子様の進路について、言いようのない不安や焦りを

感じていらっしゃることと思います。

「朝、どうしても起き上がることができず、中学校に行けていない」

「発達障がいの特性やグレーゾーンの影響で、集団生活に馴染めず自信を失っている」

「学習障がいがあり、今の勉強のペースについていけない」

「このままでは高校卒業すら難しいのではないか……」

こうした悩みは、決してあなた一人だけのものではありません。

香川県内外に限らず、多くの方が同じ葛藤を抱えています。

今回は、松陰高等学校 高松校・丸亀校が大切にしている

「子どもが本来の自分を取り戻し、成長し、笑顔で卒業できる環境」について、

カウンセラーの視点も交えながら詳しくお話しさせていただきます。

《1. なぜ「今の学校」が苦しいのか？—背景にある困難を理解する》

まずお伝えしたいのは、お子様が学校に行けない、

あるいは適応できないのは、本人の努力不足でも、

親御さんの育て方のせいでもないということです。

私たちが接する生徒たちの多くは、

以下のような「目に見えにくい困難」を抱えています。

●起立性調節障がい（OD）と体調の悩み

中学生前後に多い「起立性調節障がい」は、

自律神経の乱れによる身体的な疾患です。

本人は「行きたい」という気持ちがあっても、

朝、体が鉛のように重くて動けない。

これを「怠け」と誤解されることが、最も本人を傷つけます。

●発達障がい・グレーゾーン・学習障がい（LD）

アスペルガー症候群（ASD）やADHD、

また診断名はつかないものの特性を持つ

「グレーゾーン」の子どもたちは、

周囲の刺激に敏感だったり、空気を読むことに

疲れ果ててしまったりすることがあります。

また、特定の教科だけが極端に苦手な学習障がい（LD）を持つ場合、

一斉授業のスピードが苦痛に変わります。

●「心のエネルギー」が枯渇した不登校

人間関係のトラブルや些細なきっかけ、

あるいは理由がはっきりしないまま、

学校に行けなくなることがあります。

これは、心が「これ以上は頑張れない」というサインを出して、

自分を守っている状態です。

こうした状況にある子どもたちに、

「みんなと同じように頑張れ」という言葉は、

かえって追い詰め、自己肯定感を

下げてしまう結果になりかねません。

《2. 松陰高等学校 高松校・丸亀校が提供する「3つの安心」》

私たちは、通信制高校という仕組みを最大限に活用し、

上記のような困難を抱える子どもたちが

「ここなら自分のペースでいられる」と実感できる場所を作っています。

① 「通学スタイル」を自分に合わせられる柔軟さ

全日制高校のように「毎日8時半に登校」という

ルールに縛られる必要はありません。

✅ 週に数日からスタートする

✅ 午後から登校する

✅ 体調が悪い日は無理をしない

特に起立性調節障害のお子様にとって、

午後からの通学が認められている環境は、

精神的な負担を劇的に軽減します。

「午後からなら行ける」という成功体験が、

少しずつ自信を取り戻させます。

② 「普通高校卒業資格」を確実に取得できるサポート

通信制高校であっても、卒業すれば全日制高校と同じ

「高等学校卒業」の資格が得られます。

松陰高等学校　高松校・丸亀校では、

レポート（添削指導）の作成を教職員が

マンツーマンに近い形でサポートすることもできます。

「勉強が遅れているから」「学習障害があるから」と

諦める必要はありません。

一人ひとりの理解度に合わせて、基礎から丁寧に伴走します。

③ 少人数・個別対応の「居場所感」

高松校・丸亀校は、大規模校にはない

「アットホームな雰囲気」を大切にしています。

賑やかな場所が苦手な生徒には静かな環境を、

誰かと話したい生徒には交流の場を。

カウンセラーや専門職としての知見を活かし、

生徒一人ひとりのパーソナリティに合わせた距離感で接しています。

《3. 「卒業」の先にある「成長」を育むカウンセリング》

高校卒業資格を取得することは、もちろん大切なゴールの一つです。

しかし、私たちの真の目的は、卒業する時に「自分はこれでいいんだ」

「社会に出ても大丈夫だ」という自信を生徒が持てるようになること**です。

●自己肯定感の回復が最優先

不登校や発達障がいで悩んできた子どもたちは、

多くの場合、自分を否定し続けています。

「自分はダメな人間だ」という思い込みを解くために、

私たちは「小さなできた」を積み重ねることを重視します。

「今日は学校に来られたね」

「レポートを1枚進められたね」

「先生と挨拶ができたね」

こうした小さな一歩を共に喜び、認める。

その積み重ねが、彼らの心のエネルギーを充電します。

●社会性を身につけるスモールステップ

「人とのコミュニケーションが怖い」と感じている生徒もいます。

松陰高等学校　高松校・丸亀校では、

無理に集団の中に入れることはしません。

まずは先生との1対1の信頼関係から。

次に、同じ趣味を持つ数人の仲間と。

自分の特性を理解し、どうすれば社会と折り合いをつけていけるかを、

カウンセリングを通じて一緒に考えます。

《4. 香川県（高松・丸亀）で通信制高校を選ぶということ》

地元である松陰高等学校　高松校・丸亀校に通うメリットは、

生活リズムを整えやすく、卒業後の進路選択にも

地域密着型のサポートができる点にあります。

●通いやすい立地

高松校も丸亀校も、通いやすさを考慮した場所にあります。

不登校気味だったお子様にとって、

「電車に乗る」「駅まで行く」という行動そのものが

リハビリテーションになります。

●地元の進路情報に強い

卒業後の進学や就職において、地元の大学、専門学校、

企業とのつながりは重要です。

「今の自分に何ができるか」をリアルに考え、

体験できる機会を提供しています。

《5. 親御さんへ：今、大切にしてほしいこと》

ここまで読んでくださり、ありがとうございます。

最後に、松陰高等学校　高松校・丸亀校のスタッフとして

親御さんにメッセージを送らせてください。

★★

お子様の将来を心配するあまり、

「早くなんとかしなきゃ」

と焦る気持ちは痛いほどわかります。

しかし、子どもが動き出すには、

まずは「安心できる場所」での休息が必要 です。

松陰高等学校 高松校・丸亀校を、単なる「学校」としてだけでなく、

お子様とご家族の「支え（サポーター）」として活用してください。

今の成績は関係ありません。

今の出席日数は問いません。

お子様の特性を「個性」として受け入れます。

「うちの子、どうなっちゃうんだろう…」

という不安を、ぜひ一度私たちに預けてみませんか？

★★

《6. まずは個別相談・見学にお越しください》

百聞は一見にしかず、という言葉があります。

松陰高等学校 高松校・丸亀校の空気感、先生たちの表情、

通っている生徒たちの様子を、ぜひ実際にご覧ください。

「学校に行くのを嫌がるお子様」を

無理に連れてくる必要はありません。

まずは親御さんだけでの相談も大歓迎です。

ベテランの教員や敏腕スタッフが、じっくりとお話をお伺いします。

●相談会でよくいただく質問

「レポートは本当に一人で終わらせられますか？」

「起立性調節障害で午後からも厳しい日があるのですが…」

「卒業後の進路はどうなっていますか？」

どんな小さな疑問でも構いません。

一つひとつ丁寧にお答えいたします。

《おわりに》

「うちの子が成長できる高校」とは、

単に教科書を教える場所ではありません。

弱さを認めてもらえる場所、個性を否定されない場所、

そして自分のペースで未来を描ける場所 です。

松陰高等学校 高松校・丸亀校には、そのための準備が整っています。

お子様の新しい第一歩を、私たちと一緒に踏み出してみませんか？

香川の地で、あなたとお子様にお会いできる日を心よりお待ちしております。

《補足…》

松陰高等学校　高松校・丸亀校では

WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査や

WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査の結果を元に

お子さんにとっての

ベストな教育環境や指導方針を組み立てています。

また、ご希望の方は、松陰高等学校　高松校・丸亀校でも

WISC-Ⅳ(ウィスク4)検査を実施しています。

どんな子どもでも

さまざまな特性があります。

その特性は

子どもを苦しめるだけではなく

使い方を変えれば

大きな武器になるのです。

WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査をもっと活かしたい方は

いつでもお気軽にご連絡ください。

お待ちしております。

また、WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査や

WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査を

ご自身でとれるようになりたい先生は

WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査のとり方や

WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査のとり方も

お教えしています。

その場合もお気軽にお問い合せください。

では。。。

松陰高等学校　高松校・丸亀校

☎087-813-3781

✉info@kagawa-mirai.jp